Fahrlehrerausbildung - Versionsgeschichte

Admin am 27. Februar 2025 um 15:02 Uhr

2025-02-27T15:02:35Z

Admin am 1. März 2023 um 16:35 Uhr

2023-03-01T16:35:19Z

Admin: /* Didaktische Fähigkeiten und Methoden */

2014-01-09T08:26:46Z

Didaktische Fähigkeiten und Methoden

Admin: /* Professionelle Beziehung zum Fahrschüler */

2013-10-22T08:52:43Z

Professionelle Beziehung zum Fahrschüler

Admin: /* Ausbildungsstätten */

2013-07-02T11:18:40Z

Ausbildungsstätten

Admin: /* Ausbildungsstätten */

2013-07-01T11:50:43Z

Ausbildungsstätten

Admin: /* Ausbildungsstätten */

2013-07-01T11:04:01Z

Ausbildungsstätten

Admin: /* Ausbildungsstätten */

2013-07-01T11:02:59Z

Ausbildungsstätten

Admin: /* Didaktische Fähigkeiten und Methoden */

2012-01-20T15:01:57Z

Didaktische Fähigkeiten und Methoden

Admin: /* Professionelle Beziehung zum Fahrschüler */

2012-01-17T19:31:16Z

Professionelle Beziehung zum Fahrschüler

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-'''In Österreich ist im Zuge des Erwerbs einer Lenkberechtigung vorgeschrieben, eine Ausbildung in der Fahrschule zu absolvieren. Somit ist auch die Ausbildung zum Fahrschullehrer gesetzlich verpflichtend. Sie umfasst 330 Stunden Theorie und 60 Stunden Praxis. Sie dauert üblicherweise etwa 5 Monate und schließt mit einer behördlichen Prüfung ab. Danach kann man Weiterbildung für z.B. [[L 17]], [[Mehrphasenfahrausbildung]], [[Probeführerschein]] etc. absolvieren. Die Ausbildung darf nur in ermächtigten Fahrlehrer-Ausbildungsstätten stattfinden. Als Fahrlehrer darf man dann nur im Rahmen einer zugelassenen Fahrschule tätig werden. Ein Fahrlehrer darf nur praktische Fahrstunden erteilen, ein Fahrschullehrer darf auch Theorieunterricht erteilen.'''
+'''In Österreich ist im Zuge des Erwerbs einer Lenkberechtigung vorgeschrieben, eine Ausbildung in der Fahrschule zu absolvieren. Somit ist auch die Ausbildung zum Fahrschullehrer gesetzlich verpflichtend.
 == Eingangsvoraussetzungen ==
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 •	Praxisnachweis entweder durch Vorlage einer Bestätigung über eine mindestens dreijährigen Fahrpraxis für die jeweils beantragte Klasse oder einer Bestätigung über eine mindestens einjährige Fahrpraxis für die jeweils beantragte Klasse sowie einer Bestätigung der Absolvierung eines Lehrplanseminars pro beantragter Klasse (diese Seminare können bei Ausbildungsstätten, die zur Ausbildung von Fahr(schul)lehrern ermächtigt wurden, absolviert werden). Als Praxisnachweis werden anerkannt: Nachweis über Zulassung eines KFZ der beantragten Klasse oder Arbeitgeberbestätigungen (die Bestätigung hat Angaben über das gelenkte Kraftfahrzeug und die Art der Tätigkeit zu enthalten)

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−	~~Die Prüfung darf nicht vor Ablauf von 2 Monaten und nicht mehr als 2x innerhalb von fünf Jahren wiederholt werden.~~

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 Coaching kann nicht durch ein Literaturstudium gelernt werden, es bedarf einer praktischen Ausbildung in Seminare.
 Literaturhinweise
 Schulz von Thun, F.: Miteinander Reden. Rororo, Hamburg. 2002

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 Was will er von mir? (Aha, ich soll also losfahren)
-Falsche Interpretationen auf Seiten des Zuhörers sind häufig die Ursachen für Konflikte. Schultz von Thun gibt hierzu ein klassisches Beispiel: Der Mann fragt seine Frau: „Was ist denn das Gründe da in der Suppe?“ Sie antwortet daraufhin: „Wenn dir etwas nicht passt, geh’ halt ins Wirtshaus essen!“ Offensichtlich sind hier Informationen und Interpretationen auf der Sach- und der Beziehungsebene durcheinander gekommen. Der Mann wollte vielleicht wirklich nur auf der Sachebene wissen, um welches Gemüse es sich handelt. Die Frau hat es als Kritik auf der Beziehungsebene interpretiert.
+Falsche Interpretationen auf Seiten des Zuhörers sind häufig die Ursachen für Konflikte. Schultz von Thun gibt hierzu ein klassisches Beispiel: Der Mann fragt seine Frau: „Was ist denn das Grüne da in der Suppe?“ Sie antwortet daraufhin: „Wenn dir etwas nicht passt, geh’ halt ins Wirtshaus essen!“ Offensichtlich sind hier Informationen und Interpretationen auf der Sach- und der Beziehungsebene durcheinander gekommen. Der Mann wollte vielleicht wirklich nur auf der Sachebene wissen, um welches Gemüse es sich handelt. Die Frau hat es als Kritik auf der Beziehungsebene interpretiert.
 Der Ausweg aus solchen Konflikten gelingt nur dann, wenn man sich seiner Kommunikationsebenen bewusst ist. In dieser Weise sollte auch der Fahrlehrer Kommunikationsprofi sein. Die optimale Kommunikation eines Fahrlehrers umfasst folgende Punkte:

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 == Ausbildungsstätten ==
-'''Wir kooperieren mit folgenden Fahrlehrerausbildungsstätten:'''
+'''Das Institut alles-führerschein.at kooperiert mit folgenden Fahrlehrerausbildungsstätten:'''
 [http://www.fahrschule-gaal.at] Fahrschule Gaal in Mattersburg /Bgld.

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 '''Die besten Fahrlehrerausbildungsstätten Österreichs (alphabetisch):'''
-[http://www.fahrschule-gaal.at] Fahrschule Gaal in Mattersburg
+[http://www.fahrschule-gaal.at] Fahrschule Gaal in Mattersburg /Bgld.
 [http://www.drivecompany.cc] Drivecompany[http://www.fahrschule-schwedenplatz.at] bzw. Fahrschule Schwedenplatz in 1020 Wien

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	Heilig, B. (Hg.): Der Fahrlehrer als Verkehrspädagoge. Heinrich Vogel, München. 2003		Heilig, B. (Hg.): Der Fahrlehrer als Verkehrspädagoge. Heinrich Vogel, München. 2003
		+
		+	[[Bild:Verkehrspsychologe_Verkehrspsychologie.JPG]]

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 '''2. Professionelle Beziehung'''
 Im EU-Projekt „Andrea“ (Analyse der Nachschulungen) wurde herausgearbeitet, dass eine gute Beziehung zwischen verkehrsauffälligen Lenkern und Leitern von Nachschulungskursen in drei Punkten beschreibbar ist. Für den Fahrlehrerberuf können diese drei Grundvoraussetzungen ebenfalls als nützlich betrachtet werden:
 . Zielabgleichung zwischen Fahrlehrer und Schüler